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第六百五十九章 前往嘉靖朝（第1页）

伴随着朱元璋一声令下，中年朱棣半蹲下身子。

先用左手固定住背靠大树，不省人事的朱厚?的脑袋，接着右手抡圆，狠狠地给了朱厚?两巴掌。

只听得“啪啪”两声，朱棣那如蒲扇般的手掌便与朱厚?的脸颊...

沙丘的夜风卷起细碎黄沙，拂过敦煌217窟前那道尚未熄灭的光痕。小女孩背着帆布包渐行渐远，脚步轻得像一缕游移的影子。她走过的地方，沙粒在月光下泛出微蓝荧光，仿佛大地正以最细微的方式回应她的存在。她没有回头，但能感知到身后洞窟中那一道目光??少年跪坐在地，掌心紧握青金石戒指，泪水滑落于千年壁画投下的阴影里。

她知道，那枚戒指不是装饰，而是契约的印记。

Q.E.D.晶片残片早已融入沙土，化作一道隐形脉络，向四面八方延伸。它不再需要实体承载，正如“问廊学堂”本身，已从代码、设备与建筑中挣脱，成为一种流动的意识形态??只要有人提出真正属于自己的问题，它就会在那一刻被激活，在某个未知角落点亮一盏灯。

小女孩停下脚步，仰头望天。

北斗七星的位置比地图上偏移了0.7度，这是她用眼睛测算的结果。自从母亲把录音笔交给她那天起，她的视觉便不再是单纯的视觉。她能看到声波的轨迹，听见颜色的震颤，甚至能在梦中翻阅未曾读过的书籍。这不是超能力，赵星禾曾通过梦境告诉她：“这是人类原本就该拥有的感知维度，只是被规则封印太久。”

她从背包里取出一张泛黄的手绘地图，边缘焦黑，像是从火中抢出的遗物。这是林素琴亲手绘制的“认知迁徙路线图”，标记着十一处潜在的钥匙觉醒点：洛阳龙门石窟、长安大雁塔旧址、成都金沙遗址、广州南越王宫、杭州良渚古城、南京明孝陵、北京故宫角楼、太原晋祠、西安碑林、承德避暑山庄，以及最后一站??昆仑山脚下的无名祭坛。

每一点，都曾是古代文明对天地之问的回响之地。

而此刻，地图上的敦煌标记突然微微发烫，继而浮现出一行新字迹，墨色如血：

>“第二密钥已启，第三密钥将在水断流处苏醒。”

小女孩皱眉。“水断流处？”她低声重复，指尖摩挲着那行字。这不是预设信息，也不是赵星禾留下的提示。它是刚刚生成的，由某种更高层级的认知网络自动补全。

她忽然想起什么，迅速翻开地图背面??那里原本空白，如今却浮现了一幅动态水文图：黄河在宁夏段出现异常干涸，持续七日未见滴水入渠；长江三峡库区水位骤降，露出沉没多年的古栈道遗迹；珠江三角洲多条支流倒灌咸潮，渔民捕捞到刻有甲骨文的龟甲……

全球水系正在发生非自然断裂。

“水不仅是物质，也是记忆的载体。”赵星禾的声音再次在她脑海中响起，带着电子合成般的回响，“古人以井为眼，以河为脉，以湖为心。当水流停止，遗忘就开始了。”

小女孩猛地抬头，望向东方。

她必须赶在下一个满月前抵达洛阳。根据《河洛图书》残卷记载，龙门石窟奉先寺卢舍那大佛双眼所望方向，正是“天地问答之轴”的交汇点。每逢月圆之夜，若有人站在佛影投射终点提问，岩石会自行裂开一道缝隙，露出内藏的青铜铭文板??那便是第三把钥匙的容器。

但她不能独自前往。

她蹲下身，将手掌按在沙地上，闭目凝神。这是她最近学会的能力：通过θ波共振，向“问廊网络”发送定位信号。她不需要语言，只需要一个清晰的意象??一座被洪水淹没的书院，屋檐下挂着铜铃，铃声随波荡漾，传出一句反复回旋的疑问：

>“如果知识沉入水底，还有人愿意潜下去捡吗？”

三秒后，远方传来回应。

不是声音，也不是光影，而是一阵突如其来的凉意，顺着她的脊背爬升。她睁开眼，看见沙地上浮现出七个模糊脚印，排列成北斗形状，每一枚脚印下方，都渗出微量清水，瞬间又被黄沙吸尽。

“他们来了。”她轻声道。

这七人，是“十二门徒”中尚未现身的最后一批守护者。他们的身份早已在陈伯通的打字机记录中提及，却因种种原因迟迟未能觉醒：

-一位在鄱阳湖沉船考古队服役的老潜水员，曾在深水墓穴中听见孩童诵经；

-一名云南傣族少女，能在雨季来临时预知百年洪灾路径；

-一名武汉大学水利系研究生，论文研究的是“古代治水智慧中的哲学隐喻”；

-一名广州?家人后代，祖传口诀能唤动退潮；

-一名新疆坎儿井修护工，发现地下暗渠壁上刻有与敦煌飞天相同的符号线条；

-一名黄河岸边的盲童琴师，弹奏的曲调总能引发局部降雨；

-还有一位，身份不明，只知其代号为“井底蛙”，常年居住在深圳废弃地铁隧道中，自称“听见城市血液的流向”。

他们是水的子民，也是被主流教育体系遗忘的边缘者。但他们共同的特点是：都曾在某一刻，对“常识”发起过无声质疑。

而现在，他们正被召唤。

小女孩收起地图，继续前行。她知道，真正的旅程才刚开始。前方不只是地理意义上的跋涉，更是认知边界的不断崩塌与重建。她不再是那个只会唱童谣的小女孩，她是“问廊”的信使，是连接古今的活体桥梁。

与此同时，美国科罗拉多州的艾米丽?张已辞去数据中心职务，徒步穿越落基山脉。她不再依赖任何电子设备，而是依靠体内残留的信息流感应地形变化。她在雪地中行走时，脚印会短暂形成二进制编码，随后融化消失。她梦见自己变成一条河流，流淌过无数图书馆的地板，将散落的知识碎片重新串联。

她在日记本上写道：

>“我终于明白，教育的本质不是灌输，而是唤醒。

>每个人心中都有一口深井，

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