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第7部分（第3页）

难道自己真是读傻了，读呆了，是一个只知道死读书的四脚书橱么？

老张呆呆的站着，几个老师从他身边经过，他听到其中一个用极小的声音说道：“痴子。”

真正的强者

上课的时候，老张不由地把这个问题抛给了学生。

“张与，你为什么读书？”

张与懒懒地站起来，“为了骗吃骗喝啊，我不读书，谁给我钱买吃的喝的。”

底下一阵喝彩声。

老张示意他坐下，“刘利，你为什么读书？”

刘利是个苍白的小个子女生，她站起来，怯生生地说：“我妈妈讲的，不读书，将来就得去要饭。”

底下哄笑着，一个声音大声说着：“要饭有什么不好，自由自在，游山玩水。”老张循声望去，是杨界迪，四班里成绩最好的那个，平时见谁都爱理不理。

“杨界迪，你为什么读书？”老张问他。

杨界迪没有搭理老张，老张又叫了一次他的名字。

杨界迪忽然愤怒地吼道：“谁他妈知道为什么要读书？你是老师，你告诉我们，为什么要读书？“

全班大声叫好，纷纷嚷道：“对，说说你为什么读书？”

老张尴尬地站着，他说不出话来，他不想欺骗学生。

“老师，你为什么读书啊？”

“老师，不要保密，说说吧。”

“对呀，老师，我们很想知道答案呢？”

……

老张的脸涨得通红，不知怎么做才是。可是教室里忽然安静下来，老张随着学生的目光望去，老校长正站在门口。

“校长，我……”

“不用解释，我都听见了。”老校长走进教室，声音洪亮地说道：“为什么读书？我读书的目的有三：其一，明理；其二，明德；其三，服务于人类。明理，世间万物都有规律，探询其理，把握规则，则处事不乱，处乱不惊。明德，宣扬美德。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。万物的规律中蕴涵着最基本的道德，读书人的责任，是将这种基本道德发扬广大。服务于人类，这是道德的实践，也是最重要的一点。刚才有同学说，读书是为了混吃混喝，有同学说是为了以后不要讨饭。这里面似乎包含了很多的无奈，对读书的反感。我想，这是可以理解的。人是社会的镜子，学生是老师的镜子，是家长的镜子。你们的思想，在一定程度上反应了老师的思想，家长的思想。很多人都在说，好好读书，将来上好的大学，再找好的工作，然后赚好多的钱，过好的生活。很少有人说，好好读书，做个明白事理的好人，宣扬好的道德，身体力行。你们接受了前一种的思想，难免会想，既然读书是为了赚钱享受生活，为什么我不跳过苦读，直接享受生活呢？的确如此，读书是精神享受，把读书作为享受物质生活的手段，是可笑的，也是愚蠢的。这可以用来解释社会上一些没文化的有钱人鄙视读书人的现象，不读书的比读书的有钱，读书既然得不到利益，还有什么用处呢？无非是浪费时间的愚蠢方式，浪费时间有比读书更好的方式，比如吃，比如喝，比如娱乐。”

“既然这样，为什么学校只重视分数。品德好有什么用，还不是被老师看不起，被家长骂。张老师品德好，可是谁尊重过他？”杨界迪突然站起来大声说道。“但钱就不同了，有了钱，谁都敬着你，把你当菩萨供着。”

大家都吃惊地望着他，老校长和善地冲他点点头，说：“你先坐下。我慢慢说。”老校长走到学生中间，深情地望着他们，“在我看来，没有什么东西比一颗金子般的心更宝贵的了。这位同学所说的现象，在生活中确实存在，但是，在生活中更多的是尊重学生、认真教学的好老师。比如说张老师。刚才的同学说，品德好没用，一样被人看不起。我想这并不准确。用金钱去衡量他人，一心盯着利益的人才轻视道德，因为他们并不具备道德。你叫什么名字？”老校长走近杨界迪，问。

“我叫杨界迪。”

“杨界迪，我问你，你尊重张老师吗？”

“我？”杨界迪犹豫了一下，说：“有时尊重，有时不尊重。”

“你很诚实。”老校长鼓励道：“可以说明一下，你什么时候尊重，什么时候不尊重吗？”

杨界迪抬头看看背靠黑板站着的老张，说道：“张老师正直善良，所以我尊重他。可是，他一直被人欺侮，被同学，被别的老师，每当这个时候，我就不能尊重他。”

老张的脸红了，杨界迪的话恰巧说出了他内心的痛苦。

“谢谢，请坐吧。”老校长压压手，示意杨界迪坐下。

“的确，我们的判断很容

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