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又巩固唱了几遍后,朱昊看大家都已经有点唱腻了提不起精神,想了一下说
:看大家的没精神了,那我们换个歌曲?
大家喜欢诗词吗?
喜欢,当然喜欢了,我最喜欢宋词了,宋词好美!
朱教官你也懂诗词吗?
朱昊不经意笑笑不说话,看着羚姐。
羚姐一副气鼓鼓的模样,出声对那个学生说道:王孟超你说什么呢?你以为就你文学水平高吗?人家朱教官的诗词造诣足以做你的老师到你高中毕业。
那学生一副不可置信的模样,林老师你怎么知道?这也太夸张了吧?难道他的文学比您的水平还高?
羚姐不再跟他争辩,转头对朱昊说:你开始吧!
朱昊点点头,继续对大家说:那么我们就用现代的曲子唱出古诗词可以吗?
朱教官,词真的可以唱出来啊?
王雪出声问道,
朱昊眉头一皱,下次在队列里要说话先喊报告!
对羚姐说,这个问题你来回答吧,你是专业的。
羚姐点点头,走上前说:
同学们,今天就算是提前上一堂语文课了。
其实词最早出现在晚唐,经五代十国的百年发展至宋朝初期开始壮大,在宋代,词并不是作品数量最多的文学体裁,但却以其独特的音乐性和广泛流传而着称。宋词的形式和内容使其非常适合吟唱,这种文学形式在宋朝的商业繁荣时期,尤其是在酒肆、茶坊、青楼瓦舍等公共场所中,被广泛地吟唱和吟诵。无论是官员士人还是平民百姓,都喜欢通过词来表达自己的情感。词的语言通俗易懂,情感表达细腻,内容贴近普通人的生活,其中融入了大量的口语化表达,使其特别便于背诵和演唱。例如,李清照的词作“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”就是宋词中广为传唱的作品之一。因此,宋词不仅是一种文学形式,更是一种音乐文学,是专门为演唱而创作的。
朱昊听的不住点头称赞道:林老师果然不愧是师大中文系的高材生,文学理论就是扎实。
我就说不出这番道理来,以后还要多多向林老师多学习呢!
羚姐扫了他一眼,低声说:你继续吧,少油嘴滑舌了。
朱昊清了清嗓子走到队伍最前面说:你们都读过
李清照的《一剪梅.红藕香残》吧?
读过,读过,我都会背了,写的好美好哀怨,教官,这首词怎么唱?
朱昊起了个头,轻轻的唱起了这首《一剪梅》歌:
红藕香残玉簟秋,
轻解罗裳,
独上兰舟。
云中谁寄锦书来,
雁字回时,
月满西楼。
花自飘零水自流,
一种相思,
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