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第19部分（第1页）

可尽管每个人都在分秒必争，但他们发现自己始终要比村里的石根慢半拍。每次当他们心急火燎地赶到果品批发市场时，石根却已经喜滋滋地开着空车往回返。

几年下来，都是如此。人们不禁疑窦顿生：“咦，这小子难道有啥捷径？”

终于有一天，几个饱尝压价之苦的山民，将笑逐颜开的石根“劫”进了饭馆，向他探询总是抢先一步的捷径。

石根惬意地呷着酒，两眼眯成了一条缝，不以为然地说：“咳，俺哪有啥捷径？只不过每次摘完板栗，俺就直接装进麻袋里，撂上车，专拣坎坷不平的山路走，一路颠簸下来，小的就漏到了下面，大的便留在上面。这样就省去了用来分级、挑选的时间。。。。。。”

结尾：一语道破迷津，众人愕然。

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38　三围文章（2）

文章三围分析：

○1：慢开头、快结尾，出奇不意耐人寻味

全文共476个字符。各部分比例为：

开头：55字符，占全篇的；

主干：409字符，为全篇的86％；

结尾：12字符，占篇幅的；

开头切入比较平缓，先烘托一下气氛，给读者预热一下，并有增强主干中的悬念的效果。

结尾的节奏极快，像急刹车似的，嘎然而止。这样的结尾，常常与“突然一个大转折，抖出包袱”的风格相配合。很多相声、小品都喜欢采用这样的结构。

我们还可以注意到：开头长句多，以实现缓缓开头的艺术构想；结尾的句子则惜字如金，以实现嘎然而止的艺术效果。

天使在人间　　　　　　　史笑菲

开头：快期中考试了，上复习课真是累人。

这天上午，肚子忽然疼起来；我趴在讲台上，继续讲课，任脑门上汗珠直冒，学生们都静静地听着。到了下午，实在忍不住，决定去医院在黑板上写了一句“我去看病，你们好好的”之后，在学生的“欢送”声中匆匆离开。

主干：晚上，躺在床上时，记起第二天早上有校风大检查，才想起忘了嘱咐生活委员做好值日一夜辗转，早早就起了床赶到学校去。

路上，头脑里飞快地计划着怎样才能在十几分钟之内指挥学生把教室整理得一尘不染，窗明几净现在的孩子有太多的理由对老师说“不”。

还没到教室，就遇到了一个淘气的男生，他笑呵呵地说：“史老师，您快回班去看看吧！”我的心慌了，这些孩子，又。。。。。。

急急地走进教室，我一下子楞住了

窗户被擦得跟没有玻璃似的，红白相间的大理石地面显出从未有过的色彩分明，小乌龟在洗得干干净净的缸里呼呼大睡，桌椅横平竖直的齐得惊人；一簇簇假花被洗得犹如初放，一根根粉笔整整齐齐地摆在盒里，连门后那张两年前贴的奖状微微卷起的小角，也被粘得服服帖帖。。。。。。初升的太阳将光芒洒进教室，阳光中我看到了真正的窗明几净！

早来的学生有的看看教室又看看我惊讶的表情后呵呵地笑，有的走过来关切地询问我的身体情况，有的拿着抹布、扫帚去做又一次的清洁；而我，站在干干净净的讲台上，感动得一塌糊涂。我不停地询问是谁把教室打扫得如此干净，孩子们只是笑，谁也不回答我。

终于有学生交来周记，记录了我没看到的一切：昨天放学的时候，生活委员“一声令下”，大家都自觉地留了下来。完成了扫除任务之后，一些孩子又主动留了下来，用抹布一点一点、一块一块地把地板擦干净这群孩子里，有考试很少及格的“小迷糊”，也有总喜欢和我顶嘴的“愤青”；而门后的奖状，竟然是班里最粗心的女孩粘好的！

这一天又在匆匆忙忙中度过了。放学前，我终于说出了我心里的感动：

“我是一个不善于表扬的人，但你们昨天做的一切我会永远记得。我想说的是爱集体，绝不仅仅体现在扫除这一件事情上；在考试中考出最好的成绩，也是对集体的爱，这份爱也会让你自己受益。。。。。。”

结尾：夕阳再次把温和的光芒洒进了教室，学生们静静地听着我说话，他们脸上没有了以往听我提到考试时的反感和无奈；我的心里也没有了以往考试前的不安和担心在这窗明几净的教室里，没有我们做不好的事！

文章三围分析：

○1：慢开头、慢结尾，老火靓汤情深意切

全文1043个字符。各部分比例如下：

开头：115个字符，占全篇的11％；

主干：836个字符，为全篇的80％；

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