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第五章 重生福利（第2页）

禹天报了100米，想检验一下锻炼效果。

小组赛上，禹天轻松把第二名落下老远，心里挺高兴，说明自己的锻炼很有成效。

他没注意，带初三体育的张老师盯着他看了半天。

第二天百米决赛，禹天还是第一，问过成绩：“11秒4”

“什么？！”

禹天有点难以置信，记得上高中那会，薛震为了高考加分，练了三年体育专项，他清楚记得薛震说过，“男子百米成绩达到11秒2，是国家二级运动员，高考可以加20分。”

自己才初二，身高1米6不到，就能跑11秒4了？！

是体育老师掐表出问题了吧？

第二天，体育张老师找到了禹天，让他穿上钉子鞋再次进行了百米测试。

几次测试的成绩证明，昨天老师的掐表没问题。

好吧，言简意赅点，禹天的短跑天赋被发现了。

后来，又去省体田径中心测试，他的成绩已经达到了国家一级远动员（青少年）的水准，甚至接近国家健将级（青少年）水平。

华夏建国后很重视体育运动，但各方面的基础太差。苏联老大哥当时是世界体育强国，不论是运动理论和成绩在世界上都数一数二，国内体育基础理论主要沿袭苏联，后来学习了亚洲体育强国RB的经验，慢慢发展出了自己的体系。

从短跑运动员的选拔上来看，苏联理论认为，优秀短跑运动员需要天才（感觉有点废话），他们相信，优秀运动员的动作、速度是在他从事训练以前就具有的，它是一种先天的素质，这种身体素质是极其稳定的，也是很难发展的。苏联人通过大量数据分析和总结：挑选和预测有天赋的青少年，是培养高水平短跑运动员的先决条件（道理很简单，但这也是实践检验出来的。另外说明一下，这段话不是作者编的。）

省体委希望禹天转学到本省的省田径训练学校，边训练边学习。

禹天从来没想过当运动员，YY里都没有出现过；

仅仅是想锻炼出一副好身体，以后吃嘛香，干啥行的，顺带磨炼一下意志，没想到搞出这么个变数；

他有点懵！这要是国家把他强制征召了，未来咋办？

回家躺在床上，禹天忧心忡忡，前思后想，左思右想，翻来覆去地想...

最后他发现，这未必是坏事儿。

“去吧！离开舒适的家，你需要换个新环境，对你的成长和发展都有好处...”心里有个声音在不停地劝导着他。

是啊，独立自主的学习、生活环境，更有利于发挥重生者的优势。

城市里有大型图书馆、书店，可以方便找到各类书籍；

在专业人士指导、监督下的训练能更好地磨练身体和毅力；

自己有提升体质的‘福气’（古怪的气流，禹天暂时把它归于异变，怕说漏嘴，起名叫‘福气’），说不定真能让自己冲出亚洲，走向世界，到那时，名和利就不是事儿了，还可以免考特招进大学，省了高中三年寒窗之苦...

没有弊端，本就没打算从初中课堂学到什么，去体校待俩年也未尝不可，最多就是累点，苦点，正好符合磨炼自己意志的初衷；如果三年内看不到希望，再回来读高中考大学也不晚，还可以多混20分的体育加分...

经过反复思考，他作出了今生的第一次重大选择。······

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