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第4部分（第2页）

呆子这才反应过来，欣然答谢，也没观察究竟有多少个人得了试讲，就飞身出去吃饭，完了还给远方的父母发去短信“报喜”，毕竟这是来校招聘的头一次有英语专业，当然也是头一次有人留呆子进入“二面”。

父母大喜过望，回复短信：“争取进啊，好单位！”

呆子一看，“单位”，人家那是民办的咧，估计不会再用此古老而遥远的词汇了吧。

作者题外话：笔者现在听到“单位”二字，也觉得超级遥远~

第五节　唯一拒签（下）

单位？

单位~

呆子茫然地摇了摇头，然后是备课。

呆子不是师范类的，好在也报考过教师资格证，成绩虽然未出，可当日所学备课的知识技能还在，故不慌不忙，拿了本商务英语，选了一课，认真弄起教案来，只可惜时间不够，否则还可以弄个电子教案。

如果呆子是应该去做这份老师的活计的话，就不应该有越备课越感到奇怪的心情。

时机，在某些电视剧和某些老板的嘴里经常用于教训员工的是Timing一词，似乎很神秘，其实于呆子此人，似乎这次民办学校的“大好时机”可有可无，因为阿平一边写教案，心里就一边产生了彻骨的心寒，从双脚涌泉穴一直往上冒，直至头顶的百会穴，寒意似乎遍及了呆子的全身。

如果，先给一个如果吧，面试成功，一切条件合意，可呆子真适合做这个么？

呆子品格还算开朗，说书讲课是没问题，可是大家听得开心，而呆子讲得开心么？呆子讲得安心么？呆子讲得好么？不好！因为阿平深知自己英语真正的基础差（自谦啦，指的是单词语法不好），只考那种空中楼阁似的口译啊、口语啊、商务信函啊、猜题技巧啊……全然是误人子弟，导人走向浮躁、功利、夸夸其谈，不扎实的学习风气。“教书嘛，我真是心中有愧！”呆子暗自鉴定完毕，心想：“虽说当今世上，功利是衡量一切的某条准绳，但不是衡量一切的唯一准绳，社会尤如此，学校更是——”

最重要的一点是，该校远离市区，校内生活简单，男女比例失调（指的是教师的比例），终日所见的同龄男子皆是该校老师，实在无趣，那么呆子的终身大事就更加靠不上谱了！

出于这些个想法，呆子几乎想住手不再把教案写下去了，后来想想，就权当练笔和练习面试，故写下去、背一下“台词”，试试，玩玩。

Timing　这东西，得看人怎么去对待了！

果然，黄主任一路点头，听完十几个“筛选”出来的准老师的试讲，满意地笑道：“C大果然学风良好，人也很有水平，全部签了吧！”说着倒要让我们拿“推荐表”给他签字。

哇，太快太快。

众猪儿都不约而同地推托：“不好意思，没想到能签，那‘推荐表’没拿来呢！”

呆子是本专业第一个去讲的，讲完在下头认真听课，觉得虽有几个猛人条例清晰、言语逻辑准确的，例如呆子的好同窗S美眉，但这堆准老师们的水平，总体是以“低下”为主，主要表现在声音小、人紧张、书本重点不能突出等等弊病——这与本校非师范类有关，怪不得这些孩子，可那黄主任如此“慷慨”地来一个大满贯，反吓得众人不敢签了。

“易得的东西，一般不好！”这是世俗对很多事物的看法，本来那名言是前人劝后来者戒骄戒躁、上下求索、莫要浮躁不安、贪图眼前短浅的利益而有感而发，不是让人优柔寡断、徘徊不前的。

却真有人因此而怀疑此校的真实招聘意图，故拒签。

呆子也被人以为是这个原因拒签的。

其实不然。

“我只是感觉自己不适合。”呆子说老实话，总有人不信。

Y姐问：“喂，你要告诉我真正原因啊！是不是你也觉得那个学校可能有假？”

“不是。”

“我不信。”

“我听说该校是D省民办高校排名倒数第一，所以我怕以后出来，被人歧视，况且了，黄主任说我们如果7月去他们学校报到，明年才会买社会保险，所以我觉得不合理咯！”呆子只好说说客观原因。

Y姐这回信了：“有理，学校不该这么做的，有点儿小黑。”

呆子苦笑。

只是后来被某些同学知道这段对话，竟有结怨，却是呆子所始料不及的。