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第3部分（第3页）

不久，那老师传回了话，道：“我们看懂了，不过最多打个六十几分。”

呆子不依，上门讨说法。

可惜丰田跑车的速度，远远不是阿平肥肥的双腿可以企及的，于是只能在院系办公室门口苦等。记得某一次，约好了时间都让呆子等了2小时之久，每每饿得呆子心神大乱，若不是凭着不服气的一口气，某个时刻的呆子可能会在老师跟前饿得昏倒。于是呆子的要跟老师说问题都用本子写好，这也是从来没有的事，呆子从不健忘，如今这般郑重其事，也是怕肚子太饿，血糖不足，应答不全而有备而来。

老师从来不解决呆子问的问题，只是让呆子改了几个单词——不是拼写错哦，这里要澄清一下，只是她说了：“那几个词放上去会像多一点论文，否则，嘿嘿，全然不是了！”

呆子明知她语中带刺，因为之前她还说呆子的语言比较严密，很是典范，只一直挑刺说看不懂呆子论文的意图和写作的用处，一直说引入统计方法没有任何作用，简直是个堆砌，如今改口，毕竟可能是系主任知晓了此事，有所交待的缘故，可是呆子喜欢精益求精，就问：“请问老师，究竟为什么我这儿不像论文呢？”

“论文不是应该引用多些东西么？你看你，只引用了‘解构主义理论’还有你研究的那书的言语，其他都没提及！算什么论文？”

呆子心中大笑，可只能委婉言道：“引用和摘抄只是辅佐罢了，用的理论少，不也更加能够达到主旨集中——如果一本书、一个理论能解决一篇论文的话，何必——”

“你没看我们学院和系里的范文吗？太懒了些吧，现在的学生啊，唉！”

作者题外话：作为一个学生，呆子是很合格的，只是她外在条件对于一个求职者来说是差了些，对待论文也是非常地认真谨慎，笔者是只那老师太不识货。　电子书　分享网站

第四节　呆人论文（下）

呆子的论文被老师踩踏得一文不值，心里已经开始点着了火，只是传统而言，一个学生是不可以直接驳斥老师的，呆子们英语系学习英美文化，提倡可以师生之间平等的交流，但，其实并非如此的，因为A掌握了B的命运，而A只能是B的主宰，AB谈平等，虽然不需要等下辈子，也得等那论文的成绩打出来了再说。

论文　=　毕业的必要条件。

于是呆子只能露出呆气，不再言语。

老师本来远远漂浮的眼神里忽然亮了一下，把话题来一个362°的起承转合，叫呆子看某五六篇范文的样式，还似乎很殷勤地带呆子去范文复印处，用她自己的复印津贴给阿平把这每篇万多字的文章弄了一大叠，亲手交给那呆子，立即指点出那些历年高分范文的优秀之处——没错，那些文章与阿平的题材和研究方向大异，只真写得很好，对于本科论文来说是很有学术意义，只是她指出的点（大多引用前人），呆子都认为并不十分重要，出彩之处在别处罢了——末了，她还热情地邀呆子乘她的跑车，说是要载呆子回宿舍，“反正顺路，呆子也在校内P区住的呢！”

只是呆子推说：“我这还得去吃饭，不同路了，谢谢老师指点。”因为，呆子在复印处看见了系主任的身影和几个系内教师子弟学生的倩倩身姿。

看来呆子的绝佳配合表现，总是有回报的：初评论文的成绩出来了（这就是每人的指导老师的单独出分），呆子终于弄到了一个没那么难看的73分，阿平暗自猜度，觉得那是因为她依然没有看懂呆子的文章吧。

呆子的唇作27°的翘起，似笑非笑。

好在论文不是一刀切地打分，初评占60％、答辩环节30％、系内分级平衡5％，还有和5％的全勤奖励分。

答辩分组，盛传系里的副主任去年不单把她组内的全部女生骂哭，她还把绝无仅有的一个男孩子骂成泪人，真是恶名远播，可呆子最想去副主任那一组，因为她希望把文章推介出去，找个读懂的人来读，而且希望能够真正听取一些有用的建议，在最后的一次教学活动里面吸取营养——毕竟交了学费，哪里能不尽量争取多学点东西呢！

众人则不然，争相躲避。

想躲的躲不过，想去的人家还不屑要。

副主任把全部保送的学生和考研成功抓来自己的组里，把呆子留给了三个“老好人”级别的、资历浅的、跟呆子同样人微言轻的老师。

唉！

不过那也好，他们看懂了呆子的文章，看出了其中的好处，于是尽了全力助呆子，给了她答辩全场最高的95分，着实把此人的论文成绩提升了一个档次，最终把呆子的论文弄成了总成绩84的境地，不过87才是进入优秀论文的成绩——只是，呆子已经没有什么可以奢求的了。

F妹和L妹顺利晋级。

M同学，就是跟呆子用同样方法的那一位，也在优秀论文二辩中获得了相当高的赞誉。