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第11部分（第2页）

时常听到一些人抱怨，抱怨上天不公，抱怨别人得到的总比自己多；也有人目光短浅，短浅得只看到自己的长处和别人的短处，因此，不愿意虚心向别人讨教。这两种人都有一个共性，就是不愿意承认别人在某些方面比自己强，更不愿意欣赏别人或者赞美别人。

其实，欣赏别人是一种美德、一种礼节，一种涵养，是一种气度，更是一种智慧、一种境界，是对他人的一种肯定、一种尊重。欣赏是对人的一种给予、一种沟通、一种祝福。聪明的人在欣赏别人的同时，也在不断地完善自己、提升自己。懂得欣赏，我们才会以客观的眼光看待别人的长处和短处，才能真正地从别人身上发现并汲取向上的力量，收获成功的喜悦。因此，从某种意义上说，欣赏也是我们走向成功的法宝。

让我们的孩子从小就学会分享他人的成功，欣赏他人的美丽，在分享与欣赏中健康地成长！

学会感恩与奉献（1）

“学习雷锋好榜样，爱憎分明不忘本……”当这首歌在你的耳边萦绕时，你是否想起了那乐于助人的雷锋叔叔？

一天，我在公交车上看到这样一幕：

一个小男孩把座位让给了一位孕妇，然而没想到这位孕妇不但没正面看一眼小男孩，而且连句感谢话也没说，就心安理得地坐下了。男孩下车后问妈妈，为什么我让座了，那个阿姨不说声“谢谢”呢？

我宁愿把那位孕妇的麻木行为看做是一时的疏忽，而非内心冷漠。在孩子幼小的心灵里，他绝不是为了换取一句感谢的话语才让座的，他的让座行为完全是自愿的。从功利角度来看，一声谢谢，其实并无多少实际价值，然而，这声道谢又是无价的，因为它象征着对社会美德的认同。

施人玫瑰，手有余香。谁都有窘迫的时候，窘迫的时候施人以援手对被救者是一种帮助，对施救者也是一件乐事。

中国有古语云“滴水之恩，当以涌泉相报”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。据历史记载，汉初韩信功成名就后，费尽千辛万苦，寻到对自己有一瓢食之恩的漂母，优厚赡养以报其恩；诸葛亮感刘备三顾茅庐知遇之恩，尽管后主“乐不思蜀”，他仍“鞠躬尽瘁，死而后已”。

古人尚且明白的浅显道理，可是为什么在我们今天看来却是如此难以施行呢？为什么不断出现被救者冷漠绝情的声音？为什么知恩、报恩的声音越来越少？

记得一位哲人说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。台湾著名作家刘墉也在他的一篇励志文章中，劝勉一些年轻人要心存一颗感恩戴德之心，永存感恩之情。感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界，永怀感恩之心，才能从各方面获得更大的情感回报。

要让孩子学会感恩，首先就是要感念父母的养育之恩。因为父母是孩子的至亲，如果对父母的关心、疼爱不会感恩的话，那么孩子对别人就更加不会懂得感恩，这对孩子的成长是很不利的，因此对孩子的感恩教育十分必要。

当前的以独生子女为主的家庭中普遍存在一些不良倾向：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。在独生子女家庭中，子女是家中的小太阳，父母宠，外公外婆爱，爷爷奶奶亲，所有人只为他一人而动，家长把养育孩子当成自我情感的满足，给孩子处处创造优厚的生活条件，他们对自己所做的一切都认为是应该的，从来没有想过也不想得到孩子的回报，这种做法是非常不利于孩子成长的。久而久之，很多孩子都认为得到的东西似乎是理所当然的，爸爸妈妈所做的事情当然也是他们应该做的。这会导致孩子只要求别人关心、爱护、让着自己，不会想着去关心别人、感激他人。

那么，要想使孩子不被这种溺爱宠坏，感恩教育就显得非常重要。感恩教育要让孩子认识到别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然。无论是父母抚养他们，还是老师教给他们知识，还是朋友给予他们友情以及其他人给予的帮助，这一切都是恩情。在知恩之后，即认识到从亲人、从他人、从社会那里得到多少恩惠，当以更大的诚意和实际行动给予回报，而这种回报不仅仅是物质上的，还包括情感方面的回报，如有时是一声简单的道谢。要让孩子知道，并非报大恩大德的大举动才叫报恩，对父母的点滴孝行，对他人看似微不足道的关心，也是一种报恩。孩子如果能常怀感恩之心，不仅能培养他们与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进他们健康人格的形成，而且对其今后和谐的人际关系的建立有重要作用。　。。

学会感恩与奉献（2）

首先，家长要结合家庭生活中的点滴事情，让孩子体会到自己“被关心、被爱护、被帮助”，形成孩子积极的情感。家长要让孩子明白，爸爸妈妈不是保姆、书童、随从，爸爸妈妈也有自己的工作和任务，为孩子做的很多事情是牺牲了自己的休息时间的，孩子应该懂得感谢。

其次，重视孩子的情感体验，并给予孩子表达的机会。现在的孩子可以说很开放，他们可以大方地与班上同学开玩笑说“喜欢你”之类的话，却不会与自己的父母或长辈说，觉得“说不出口”。我觉得原因在于两方面：一是家庭中没有这样的习惯和氛围，家长自己从不在孩子或自己父母面前表达自己的情感。二是孩子没有意识到自己得到了大家的关心和爱护，应该要感谢。所以，家长适时的引导和榜样作用至关重要。

再次，家长和孩子一起学会感恩，从家中的亲人到朋友（　包括自己的老师、同学以及生活中遇到的对你有帮助的任何人　），从对一个人的感恩到对一件事或一个现象，甚至是大自然的某种美丽的景色……这些都是我们感恩的对象；从单纯的感谢开始到懂得“感受到别人的关心牵挂并能给予回应”也是感恩和责任心的表现。家长自己怀着一颗感恩的心，必然会影响孩子，让孩子从小学会感谢父母、感谢朋友、感谢社会、感谢自然……

一个不懂得感恩的民族，是没有希望的民族。只要人人怀有感恩之心，处处心生感激之情，人与人之间的距离才会拉近，世界也会因此多一分阳光，少一点冷漠。这样也会使得我们所处的社会更文明，人与人之间的关系更融洽。

一个孩子在从小到大的成长过程中，一定有许多人为他付出过很多。而现在的孩子几乎成了家里的中心，时间一长，许多孩子养成了唯我独尊的习惯，认为别人的付出都是理所当然的，而这样下去会使他们缺少爱心，缺少责任感。现代社会需要高素质的人才，而我认为做人才是第一重要的事。

言传身教像春雨润物，浸透到孩子的心田。父母是孩子的第一任老师，生活中家长的言传身教比空洞的说教更有效，这种教育是潜移默化的。夫妻之间的行为对孩子也有较大影响，所以即便是夫妻之间，也不要吝啬说一句“谢谢”。

我常常听到一些家长抱怨自己的孩子自私、蛮横、缺乏爱心，认为父母为他们所做的一切都是天经地义的，只知道享受，不懂得给予。

有一位学生，家庭比较困难，母亲是残疾人，常常生病，常年吃药，只能靠父亲干苦力勉强维持生计。由于中年得子，对孩子比较宠爱，可孩子并不能设身处地地为父母着想，穿着讲究，不让自己的母亲在学校门口做生意，如果要做，就不能向别人介绍自己，更不能在校门口和他说话。有一次，这位学生的妈妈为他买了一双两百多元钱的鞋，可他居然嫌便宜，把鞋送给了同学，还每天跟父母闹，吵着要重买。

做家长的竭尽所有，用爱和物质为孩子铺设锦绣前程，但是由于我们在引导上的失误，在他们的成长过程中，自私、怯懦、狭隘与麻木也随之滋生，面对任何事情，他们不再有心灵的感动。

现在的不少孩子在生活小事中，往往会表现出自私的苗头，而他们的父母对这些小“自私鬼”，多半报以宽容的一笑。那一笑就是说，谁让他是自己的孩子呢？面对这种情况，孩子们怎能走出自私的阴影，学会从小主动地付出自己的爱呢？

事实上，很多家长无私地付出了爱，可得到的却是亲骨肉的冷漠或?

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