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第七章 余欢四论双向选择（第1页）

钱余想起当年研究生复试，他提前了十几天到校，对有意向的导师挨个进行了了解——钱余对“胚胎发育”感兴趣，于是他将学院研究动植物发育的实验室，都一一罗列出来，再细看其研究内容及文章，仔细筛选。

虽说之前在网上能够查到导师的大致信息——包括其研究方向、在研课题、已发表文章、教育及科研经历等等，但导师的为人如何，课题组科研条件如何，师兄师姐们是否容易相处……如此种种，都需要钱余亲自前往实验室，“身体力行”，“身临其境”，才能知晓内情。

复试前与导师见面，并非只是老师们了解学生的过程，更是考生挑选导师的必经途径——可谓一场“双向选择”。但由于双方事先曾通过邮件交流，背景、简历等皆已知悉，故如今面对面交谈，也不足半个小时，寥寥数语，又如何能真正了解一个人呢？

寻找实验室里的师兄师姐，也许是一个不错的选择。于是钱余大胆开口询问、求“指教”，又“旁敲侧击”，可得到的答案却是五花八门。

一开始，有的师兄师姐不愿多言，只顾闷头做实验。钱余自知打扰对方，就往休息区另寻人“解惑”。多数学生还是会友好地回答，但大部分人都言语隐晦含蓄，听上去像是极为公正的“套话”，对钱余而言，帮助不大：

“我们实验室……算是，还过得去吧。”

“我们‘老板’，人还行啊……”

但也有少数人，能够直言不讳。更有甚者，直接告知钱余，让他不要考虑自己所在的实验室：

“我们实验室没啥钱，发不了多好的文章。”

“我们‘老板’人不好，你可千万别来……”

不过有的导师也大方，直接让自己低年级的学生，带着钱余去食堂进餐，并报销餐费，顺便为自己“刷刷印象分”：

“我们实验室相对自由吧，‘老板’不会强迫你每天必须几点到，平时做实验需要的试剂啥的，他也不会为了省钱就不买……至于‘老板’本人呢……有点闷，但是要求严，生起气来还真是挺凶的……”

这吃一顿饭的功夫，确实能打听不少。可研一的学生入学尚不足一年，接触得更多的不过是“如何做实验”——而导师的科研想法、对课题的把控能力、与学生的实际关系等等，恐怕只有高年级学生所说的话，才更具有“权威性”。

“记得那天吃完了那顿饭，我又去了另外一个实验室，顺带问了问这些‘外人’对前一个实验室的看法。”钱余回忆道，“结果一位师兄说的话，直接就让我对那位大方的导师‘望而却步’了。”

“你要是想去他们那儿可要认真考虑好。我同寝室的师兄就是他们实验室的，本来去年就该硕士毕业了，听说因为发文章的事情，和他‘老板’吵了一架，具体也不清楚是因为什么。结果他这学期就和我们研一的新生成了室友，到现在都没能申请毕业答辩……”

班长皱了皱眉：“听你这么说，考生只能从‘侧面’去打听……”他稍加停顿，“而且每个人对于‘好’与‘不好’的定义也不尽相同……这要如何判断、如何做决定呢？”

“而且啊，还要考虑你和导师能不能处得来。”凌寻东忍不住插了句嘴。

钱余无奈苦笑：“我记得我去见那些导师的时候，还有人问我是什么血型和星座的。”

有老同学笑了：“哈哈！跟我们公司HR问的一样嘛！”

不过，明确了星座和血型，两人就一定合得来么？

“那你们这……”班长又感叹道，“不就像是在开盲盒？难道就没有解决的办法么？”

办法当然有——可以让每一位新生，在学院各个实验室之间轮转，寻找最适合自己的科研团队，称之为“Rotation”。

与此法最为接近的，就是医学生在临床实习期间，于各重点科室做轮转。通常几个月轮换一次，便于医学生积累临床经验，同时寻找自己感兴趣且适合自己的科室，顺利成为一名专科医师。

实验室轮转也大致如此。

“国内有一些高校和研究所，早就开始实行这个制度了——在一年的时间内，让研一新生先去感兴趣的实验室做实验，如果学生和导师双方都满意，就可以定下来，直接开展后续实验。如果有一方不满意，譬如新生最终对研究方向不感兴趣，或者导师无意招收该生，则该学生便继续进行轮转，直至找到合适的实验室为止。”

如此，才是名副其实的“双向选择”。

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