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第1部分（第1页）

陪女儿看动画片，自闭女孩开口讲故事（1）

不要认为孩子某些方面是弱项，或存在某些问题，就表明他不可救药。只要正视孩子身上存在的问题，有针对性地探索出适合其成长的家教模式和方法，并努力付诸实践，一切问题都能得到解决。有些时候，反其道而行之，效果也许会更好。

小林打小就自闭、内向，但她却收到了美国、英国和新加坡等国家以及中国香港地区14所世界名校的入学通知书。其中，有近一半的学校向她提供了全额奖学金。一时间，小林成为人们关注的焦点。人们不禁问：小林是如何蜕变的？她究竟靠什么力量征服了这些世界名校？

长沙女孩小林的家境比较富裕，但自从她出生后，父母一直忙于做生意，照顾她的重任便落在爷爷奶奶身上。爷爷奶奶非常疼爱孙女，他们几乎没让小林离开过自己的怀抱。由于很少与外界接触，小林从小就很少说话，到了两岁，她甚至连“爸爸妈妈”和“爷爷奶奶”也很少叫。

小林的表现并未引起母亲的足够重视。她认为女儿年龄还小，等上了幼儿园后情况自然就会好一些。可上了幼儿园之后，小林始终不愿和老师及小朋友们交流。任凭老师再三引导和帮助，小林就是不开口。老师逼急了，她就哇哇大哭。

无奈之下，老师便把小林的母亲叫到幼儿园：“你女儿进了幼儿园之后，一直不愿开口说话，这是怎么回事？”母亲一愣，随即问小林道：“告诉妈妈，你为什么不说话？”小林低着头，一言不发。母亲急了：“快点说话啊，你到底是怎么了？”这时，小林一下子扑到母亲怀里哭着说：“我不想上幼儿园。”几番好言相劝无效后，母亲只好把小林带回了家。

那一晚，小林的母亲失眠了。她不停地想：女儿为什么不愿与人交流呢？难道她的身体或心理出了什么问题？第二天一大早，她就带着小林去医院检查，结果一切正常。后来她从书中得知，女儿的这种情况属于社交恐惧症。这种人性格内向，不愿也没有胆量与人交流，这与家庭环境和家教方式密切相关。要想矫正这种症状，必须下大力气培养女儿的社交能力。看到这里，母亲顿悟过来：是啊，这几年来，我只忙着照顾生意，却忽视了女儿的成长。作为母亲，我对女儿的关爱实在是太少了。若不及早纠正女儿身上存在的问题，一切将后悔莫及。想到这里，她决定待在家里陪伴女儿。

不久，母亲买了两本书。一本是关于一位数学家成长的传记，另一本则是关于孩子智商的开发。看了这两本书之后，她更加深刻地认识到，开发孩子的智力是何等重要。但对于她的女儿来说，培养其语言交际能力则是当务之急。

从此，母亲便开始对小林进行“语言交际”方面的锻炼，可女儿还是不不愿与她交流，母亲心里很难过，但为了让女儿能够正常地与人交流沟通，她打算从头开始，慢慢接近女儿。那么又该如何接近女儿呢？经过仔细观察，她发现女儿最喜欢看动画片。每看到高兴处，女儿不是手舞足蹈，就是哈哈大笑。

女儿也有感觉最开心的事啊，也许动画片就是母女交流情感的出入口吧。想到这里，母亲立即买了《猫和老鼠》、《唐老鸭》和《兔子等着瞧》等数十部动画片。从此，她就整天陪着女儿坐在电视机前，一部又一部地看。她一边陪女儿看，一边就片中的故事和女儿交流，并时不时地问女儿一些问题。起初，她只是一个人说话，但到了后来，女儿也会和她说上几句。。　最好的txt下载网

陪女儿看动画片，自闭女孩开口讲故事（2）

为了进一步密切母女之间的感情，每天晚上，母亲还给女儿洗脚，并不停地用手揉搓女儿的涌泉穴。她认为这样可以刺激和开发女儿的智力，因为“智慧如泉涌”。当女儿对动画片感到厌烦时，她就带着女儿玩扑克牌，既是为了调节情绪，又是为了益智。在用扑克牌做益智游戏时，她故意输给女儿，然后让女儿屈指敲打自己的脑门，以此作为赢者对输者的惩罚。女儿不敢敲打她，她便把女儿的手摁在自己的脑门上鼓励：“使劲敲打，妈妈不怪你！”当女儿用劲敲了一下时，她便装作很疼的样子“哎哟”了一声。这下，女儿可高兴了。于是，她一向紧皱的小嫩脸露出了久违的笑容。就这样，在母爱关怀和细腻情感的作用下，母女之间的话渐渐地多了起来……

发现小林的语言交际能力有所提高后，母亲就开始培养她讲故事的能力。从此，母亲不再和小林一起观看动画片了。而是每当小林看完一部动画片之后，她就让小林讲给自己听，讲给爷爷奶奶和邻居家的小朋友们听。小林虽能硬着头皮在大家面前讲故事，可声音却如蚊鸣，让人根本听不清。母亲觉得小林还不够自信，便又买了一大堆童话故事书，然后用高调声音，一字一句地教小林读。

尽管如此，小林的声音依然很低。于是，母亲严厉要求她按照高音调发音。当小林的声音不够洪亮时，她就一遍又一遍地要求小林重来。渐渐地，女儿的嗓音越来越高了，她不仅能够给邻居大声地讲故事，就连在客人面前，也一样讲得绘声绘色。看着小林一前一后的变化，母亲笑了，她觉得自己的努力没有白费。

逼女儿摆设地摊，内向姑娘成文艺才女

1994年9月，7岁的小林上了小学。母亲以为她恐惧社交的毛病彻底改掉了，没想到进入新的环境之后，她又自闭了。由于过度孤僻，同学们都疏远了她。

母亲难过极了，她觉得女儿的语言能力和讲话声音虽然提高了，但其内向而孤僻的性格、恐惧社交的心理并未得到改变。这时她才明白，女儿以前能在大家面前讲故事，那都是被逼出来的结果。如何让女儿变得大方而开朗呢？苦苦琢磨一阵子之后，母亲竟冒出了这样一个大胆的想法：逼女儿到闹市上摆地摊卖瓷器，给自己挣零花钱！她觉得这样既可以锻炼女儿的交际能力，还可以锻炼她的自理能力与理财能力。她认为有必要对女儿进行吃苦锻炼，于是每到周六日，她就购进一批瓷器交给女儿，让女儿在闹市上设摊展卖。

小林的瓷器摊在闹市一摆，立即引来了许多围观群众。面对大家的围观和询问，小林很是磨不开面子，甚至因为说不出瓷器的名字而将脸憋得通红。每当此时，她真想扛着这堆瓷器回家，但一想到只有卖了它才有零钱花时，她只好硬着头皮跟顾客们讨价还价。

小林的一举一动，都被躲在暗处的母亲看得真真切切。尽管心疼女儿，但她认为女儿需要通过这种方式锻炼自己，便狠心地让女儿坚持下去。

两个星期之后，小林和母亲一盘点，瓷器并没有卖出多少。小林坐在一旁直发呆。母亲告诉她说：“你知道自己为什么会这样吗？那是因为你不会吆喝。想想，哪个做生意的人不大声叫卖啊？不吭声，当然卖不出去啦！”小林觉得母亲的话很有道理，再次出摊时，她就叫开了：“卖瓷器了，卖瓷器了……”由于声音很低，根本引不起路人的注意。母亲便走过去对她说：“哪有你这样叫卖的？谁也听不见嘛。我帮你喊几句，你跟着我学。”母亲高喊了几声后，立即引起了路人的注意，并有几个人向摊位走了过来。小林见这一招果然灵验，也开始大声地喊了起来。

陪女儿看动画片，自闭女孩开口讲故事（3）

小林的声音越来越高了，不仅如此，她还能主动地招揽顾客。于是，她的瓷器卖得越来越好。而几个月的摆摊经历，更是让她获益匪浅。

一年级第二学期开学后，小林完全像变了一个人似的。每当老师向大家提问时，她总是第一个举手抢着回答问题，而且声音极高。下课后，她总是和同学们有说有笑。摆摊的经历，使小林自信心得到了极大的提高，她的学习成绩也一直在班里名列前茅。

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