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4 奖励（第1页）

教完一天课程回家，郭佳感觉自己心真累！于是就往大草床上一趟就不想动了…

结果他就看见自己妹妹郭小福一个人在家里忙…

嗯…

嗯？郭佳突然发现自己教书怎么把自己妹妹都忘记了！于是把郭小福叫了过来，让她明天一起去听课！

同时郭佳也在想怎么把自己的教学课程变得简单一些…

拼音可以有，三字经百家姓也可以有！这群熊孩子现在就是一群大龄幼儿园学生，从基础学起才是正道…

同时郭佳还有一些想法，于是乎又从床上爬了起来！屁颠屁颠去找村长老爷子了…

于是当天晚上，在村长老爷子的组织下。全村的劳动力全部出动，忙活了大半夜…

等到郭佳第二天醒来，带着郭小福去上学就发现：他提议见一个大型的教学学堂（一个简陋的茅草和大树叶搭建的大棚）和好几个大沙盘就已经准备好了！

我去！好高的效率…

郭佳一边感慨老村长的办事效率，一边不得不给老村长点赞！这位老爷子虽然没啥文化，但对教育的重视程度比有些人强多了…

拿人手短、吃人嘴软！自己提的要求，人家连夜就完成了！自己也不得不拿出点东西来不是…

于是郭佳就在两个大沙盘上写上了三字经和百家姓，然后从三字经开始教！让孩子们一个个先学会认字、读字，然后加上写字…

遇到忘记和不会写的可以直接找郭佳问，也可以自己去沙盘参照。

拼音这个大杀器郭佳也拿了出来，还好这群熊孩子都是从零开始的！村里的人又都是文盲，呵呵！这些东西的来历和重要性就不用郭佳去想办法解释和掩饰了…

于是在郭佳的认真教育下，这群熊孩子们的学习成绩也有了明显进步。

这天郭佳躺在村里为他做好的躺椅上，思考一个问题：他觉得三字经和百家姓教的差不多了，再教一段时间学习能力快的孩子就基本要学会了。而接下来自己要教他们什么才好呢？

按理说自己当初答应村长老爷子也只是教会这些孩子识字而已，现在有了百家姓和三字经打底。他们也不算完全的文盲了…自己找个借口也能交差了！

可这么做好像有点不厚道！

嗯，更重要的是自己妹妹郭小福也在学习…

自己能忽悠村长和别的孩子，可能忽悠自己妹妹吗？

所以郭佳只能继续教下去…

师者解惑也！

老师教书育人的目的是为了给学生们解惑明理的，这就要思考一下解惑和明理的范围…

村长和村民们把孩子送来读书的主要目的或者说初衷，朴素点猜测应该是为了改变他们的‘命运’。望子成龙、望女成凤，虽然村里这群村民一个个没文化，想不到这么高端大气上档次的‘追求’。但大概差不多…

那么问题就来了，自己教这些孩子要让他们如何成才。才能满足这些孩子自身和父母期待的方向呢！

嗯！这可是一个不小的问题…

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