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第二百五十九章 颁奖大会（第1页）

周老太走了，新竹小学的座位终于空出来。林家良把那两名老师叫回来，让他们带着尹新月，坐到属于他们的座位上。

一切安排妥当，他才离开，先走去第一排，跟教育局领导和吴主任他们打个招呼。他们还在等着林家良，启动开幕流程。

按照流程，第一部分是表彰大会，第二部分才是文艺表演大赛。

第一部分的表彰大会又分两个阶段，第一阶段当然是领导讲话，做报告；第二阶段是颁奖仪式。

上台讲话的领导就是两个人，吴主任和教育专干林家良。吴主任的发言都是笼统概括性的，比较短。

最主要还是由林家良讲话，林家良要对全区各个学校的教育数据进行具体的分析和总结，指出本年度取得的成绩以及存在的问题。他的报告就比较长。

通常这种开大会做报告的场景，都是相对沉闷的。上面的人讲得很带劲，下面的人没几个人有兴趣听。下面讲小话的人很多，各自讨论自己关心的事，更有一些人直接打瞌睡、混过场。

林家良显然注意到了这一点。

有些领导在这种情形下，只会训斥台下听众，“都给我好好听，不要讲小话。”

林家良没有这么做，他不打算去改变别人，决定改变自己。他要改变一动不动站在讲台前发言的“沉闷”姿态。

他丢下了讲稿，用一种“拉家常”的语气和台下讲话。他一边讲话一边在台上来回走动，并辅以丰富的手势，使得台上的画面活跃而不死板，更能引起台下的注目。

他果然取得非常良好的效果，会场安静得多了，人们自觉的聆听起他的讲演。

讲话完毕，进入颁奖程序。

第一颁发的是学校集体的“先进单位”奖项，获奖的只有两所学校，由该校校长上台领奖，由吴主任授奖。

第二颁发的是教师个人“优秀教师”奖项，获奖的一共只有五名老师。由老师本人上台领奖，由林干事授奖。

最后宣布的是全区最优异学生的“杰出学生”奖项。获奖的一共只有十五名学生，其中就有新竹小学的尹新月，还有镇中心学校的初中生林书豪。而林超凡就在台下看着父亲和哥哥。

原本安排授予学生奖项的人是李振林，但是县教育局的领导下来了，也该让他们出一下面。因此吴主任就请县领导上台，给“杰出学生”授奖。

那名教育局领导给尹新月颁完奖，忍不住多做了一个动作，非常怜爱的捧一下尹新月的脸。

这表示领导非常欣赏这名学生。因为尹新月是这里年龄最小、衣着最朴素的获奖者。谁见了她，都会动情的。

每一个奖项分别安排了一个人发表“获奖感言”，前面“先进单位”奖和“优秀教师”奖，都有人发完言下去了。

接下来是“杰出学生”的“获奖感言”，他们事先安排的发言代表，正是新竹小学学生尹新月。

这样的发言，当然是由老师事先写好发言稿的，学生默记好，台上背诵出来就行了。

不过，尹新月果然是非同凡响，她明显放弃了讲稿中，喊口号式“大唱赞歌”的口水话内容，比如“为实现四个现代化，做出自己应有的贡献”之类。她直接陈述自己最真实的感想。

她环视台下黑压压的人头，开口说：“我觉得，我这个奖励，不是我一个人获得的。如果没有那么多的人关心我，帮助我，我也许就不能从石头缝里破土而出。

我真的感谢那些为我施肥、为我浇水的老师，还有我的爸爸妈妈，还有林叔叔、吴叔叔这样的人。我向大家保证，我会加倍努力的，不会让大家的期望和心血白费。”

听得台下那两位新竹学校老师，直抹眼角……。

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