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两个月的暑假,就这样不知不觉过去了,突然背着书包,按时上学,还有点不太适应,每天早上天还没有完全亮的时候,我就起床了,我自从习惯了上学以后,早上比哥哥姐姐起的都早,早上也不习惯吃早饭,就在书包里背着奶奶蒸的馒头,再用小瓶装一些辣椒面,这就就是我的早饭。
我出门的时候,距离上学时间还比较早,路上几乎没有什么人,我就会跑到浩龙家里,叫他一起上学,我的这几个“结拜兄弟”都爱睡懒觉,我就挨个去把他们叫上一起去上学,他们的家里人一点都不反感,原因就是我虽然比较调皮,但学习很好,希望和我一起玩,能让他们孩子的学习成绩有所提高。
就这样,我一早上跑了三家,我们四人凑齐就去了学校,这个时候路上的行人才渐渐多了起来,有时候去的比较早,学校的大门还没有开。
我对村里的小学依旧是记忆犹新,学校大门是由两扇木质的门板制成的,大门表面涂上了一次厚厚的红漆,往里推开大门,两边各种了一颗粗壮无比的梧桐树,在梧桐树的枝杈上安置了两个大喇叭,专门用来播放广播用的,我们的教室是一片瓦房,除了大门的一侧是砖墙以外,另外三面就是连着的教室,老师们的办公室就夹杂在教室之间,面朝大门的教室后面的角上,专门修了一个旱厕。
这样的房屋设计,在中间空出来了一个很大的院子,在院子里靠近左右两侧,用砖块制作了两个椭圆形的花圃,靠近花圃的一旁,各摆放着一个用水泥块制作而成的乒乓球台子,院子里地面还是土的,就是在这种环境之下,大家度过美好的时光。
学校大门口空地,左手边挨着村里的主干道,右手边则是一个比较高的土崖,每当大门没开时,我们就在这片空地上玩耍,当时总会有高年级的学生路过,他们是在镇上上初中,见到我们就会招惹,拿我们打趣,我们到了后面,老远看见他们就躲了起来。
等到大门口空地上占满了人的时候,我们的校长才姗姗来迟。
那两扇红色大门上外面锁着一把大锁,钥匙却只有一把,是校长拿着,但他来的时候总是比较晚,每次大家都在等他开锁,大家渐渐私下有了意见,他知道以后,也就不再把钥匙装在身上,而是放在大门的门框之上,谁来的早了,就可以提前开门。
一天的学习生活就这样开始了,到了座位上第一件事,就是把装在书包里的早饭掏出来,乘着自习时间吃掉,我们正式的课程,早上四节课,每节四十分钟,中间休息十分钟。
小学里当时只有六个班,从学前班到五年级,每个班差不多五十人,这对于村里来说,已经是鼎盛时期了,后面学生渐渐的变少了。
大家最爱的时间就是休息的十分钟,这休息的十分钟发生的事情实在是太多了,一下课,低年级(学前班到二年级的学生)的学生,就拿着自制的乒乓球拍,及时抢占了乒乓球台子,一个台子周围能围着几圈人,就只为在这十分钟内,能上手打几下乒乓球。
至于高年级(三年级到五年级)的学生,尤其是男生,则在课间时间,躲在教室后面的旱厕里抽烟,有些平时结怨的,就干脆在里面动手解决。新学期开学,我已经上了一年级,哥哥姐姐同在四年级,可能是由于他们的原因,也没有找我的麻烦,但其主要是我个人比较调皮,别人也不敢惹我。
记得我又和一个同班的同学起了冲突。
好像是他把浩龙的文具给弄坏了,但他不但不道歉,还出口辱骂浩龙,嘴里还大叫着浩龙父亲的大名;当时这个年代,我们还是比较忌讳小辈叫我们自己家长的大名,这样对家长显得很不尊敬,就因为这个原因,作为班长的我去劝架,但他不但不领情,还连我一块辱骂,指着我的鼻子大叫我父亲的名字,当时处于在学校里,我和浩龙就先忍了下来,但没打算让这件事情就这样过去。
他虽然是我们家的一个亲房兄弟,可是我还是要教训一下他。
可算是等到了周五下午放学,我们四个“结拜兄弟”早已经学校右手边的土崖下面恭候多时了,他家住在山脚那边,这条主路,就是他的必经之路,他估计也是感觉到了什么不对劲,放学之后一直没有出现。
我们等到所有人都散了,他才晃晃悠悠的从主路的拐弯处探出脑袋,自顾自的往前走,没有发现我们,当他离我们很近时,我们就突然窜了出来,他想拔腿就跑,但被我们围住,没有跑掉,就在这种情况之下,他还是一副桀骜不驯的样子,不仅不道歉,还满嘴脏话,我当即上去就给了脸上一拳,为了显得公平一点,我没有让其他人动手。
他没有想到我会动手,他已经懵了,等他反应过来向我动手,我都一一躲了过去;这条主路一侧是一块田地,我揪着他的衣领,把他一下甩到田地里,对着他的小腹就是一下,把他踹到在地里,他没有哭,但嘴里骂的更加难听,我直接对着他身上,以及他的脸连续输出,他的脸已经变得红肿,正在这时,一旁的晓东发现路上走过来一个学校的老师,提前向我告知了情况,我便里面起身,和他们三个一路小跑,一溜烟就没影了,就把那个倒霉的同学,直接丢在了地里。
解决完这个事情的几天里面,我害怕他的家长会找到我们家里来讨个说法,但始终没有来,可能也是自己感觉理亏在先,没有脸来讨说法,这件事就过去。
后面我才慢慢明白,遇到校园霸凌事件,不能意味着使用武力解决,要视情况,选择非暴力的手段去解决。但不管是家长,还是老师,往往会忽视学生之间的各种小矛盾,让这些矛盾不断地放大,放任自流下去,最终则酿成大错。
两个月的暑假,就这样不知不觉过去了,突然背着书包,按时上学,还有点不太适应,每天早上天还没有完全亮的时候,我就起床了,我自从习惯了上学以后,早上比哥哥姐姐起的都早,早上也不习惯吃早饭,就在书包里背着奶奶蒸的馒头,再用小瓶装一些辣椒面,这就就是我的早饭。
我出门的时候,距离上学时间还比较早,路上几乎没有什么人,我就会跑到浩龙家里,叫他一起上学,我的这几个“结拜兄弟”都爱睡懒觉,我就挨个去把他们叫上一起去上学,他们的家里人一点都不反感,原因就是我虽然比较调皮,但学习很好,希望和我一起玩,能让他们孩子的学习成绩有所提高。
就这样,我一早上跑了三家,我们四人凑齐就去了学校,这个时候路上的行人才渐渐多了起来,有时候去的比较早,学校的大门还没有开。
我对村里的小学依旧是记忆犹新,学校大门是由两扇木质的门板制成的,大门表面涂上了一次厚厚的红漆,往里推开大门,两边各种了一颗粗壮无比的梧桐树,在梧桐树的枝杈上安置了两个大喇叭,专门用来播放广播用的,我们的教室是一片瓦房,除了大门的一侧是砖墙以外,另外三面就是连着的教室,老师们的办公室就夹杂在教室之间,面朝大门的教室后面的角上,专门修了一个旱厕。
这样的房屋设计,在中间空出来了一个很大的院子,在院子里靠近左右两侧,用砖块制作了两个椭圆形的花圃,靠近花圃的一旁,各摆放着一个用水泥块制作而成的乒乓球台子,院子里地面还是土的,就是在这种环境之下,大家度过美好的时光。
学校大门口空地,左手边挨着村里的主干道,右手边则是一个比较高的土崖,每当大门没开时,我们就在这片空地上玩耍,当时总会有高年级的学生路过,他们是在镇上上初中,见到我们就会招惹,拿我们打趣,我们到了后面,老远看见他们就躲了起来。
等到大门口空地上占满了人的时候,我们的校长才姗姗来迟。
那两扇红色大门上外面锁着一把大锁,钥匙却只有一把,是校长拿着,但他来的时候总是比较晚,每次大家都在等他开锁,大家渐渐私下有了意见,他知道以后,也就不再把钥匙装在身上,而是放在大门的门框之上,谁来的早了,就可以提前开门。
一天的学习生活就这样开始了,到了座位上第一件事,就是把装在书包里的早饭掏出来,乘着自习时间吃掉,我们正式的课程,早上四节课,每节四十分钟,中间休息十分钟。
小学里当时只有六个班,从学前班到五年级,每个班差不多五十人,这对于村里来说,已经是鼎盛时期了,后面学生渐渐的变少了。
大家最爱的时间就是休息的十分钟,这休息的十分钟发生的事情实在是太多了,一下课,低年级(学前班到二年级的学生)的学生,就拿着自制的乒乓球拍,及时抢占了乒乓球台子,一个台子周围能围着几圈人,就只为在这十分钟内,能上手打几下乒乓球。
至于高年级(三年级到五年级)的学生,尤其是男生,则在课间时间,躲在教室后面的旱厕里抽烟,有些平时结怨的,就干脆在里面动手解决。新学期开学,我已经上了一年级,哥哥姐姐同在四年级,可能是由于他们的原因,也没有找我的麻烦,但其主要是我个人比较调皮,别人也不敢惹我。
记得我又和一个同班的同学起了冲突。
好像是他把浩龙的文具给弄坏了,但他不但不道歉,还出口辱骂浩龙,嘴里还大叫着浩龙父亲的大名;当时这个年代,我们还是比较忌讳小辈叫我们自己家长的大名,这样对家长显得很不尊敬,就因为这个原因,作为班长的我去劝架,但他不但不领情,还连我一块辱骂,指着我的鼻子大叫我父亲的名字,当时处于在学校里,我和浩龙就先忍了下来,但没打算让这件事情就这样过去。
他虽然是我们家的一个亲房兄弟,可是我还是要教训一下他。
可算是等到了周五下午放学,我们四个“结拜兄弟”早已经学校右手边的土崖下面恭候多时了,他家住在山脚那边,这条主路,就是他的必经之路,他估计也是感觉到了什么不对劲,放学之后一直没有出现。
我们等到所有人都散了,他才晃晃悠悠的从主路的拐弯处探出脑袋,自顾自的往前走,没有发现我们,当他离我们很近时,我们就突然窜了出来,他想拔腿就跑,但被我们围住,没有跑掉,就在这种情况之下,他还是一副桀骜不驯的样子,不仅不道歉,还满嘴脏话,我当即上去就给了脸上一拳,为了显得公平一点,我没有让其他人动手。
他没有想到我会动手,他已经懵了,等他反应过来向我动手,我都一一躲了过去;这条主路一侧是一块田地,我揪着他的衣领,把他一下甩到田地里,对着他的小腹就是一下,把他踹到在地里,他没有哭,但嘴里骂的更加难听,我直接对着他身上,以及他的脸连续输出,他的脸已经变得红肿,正在这时,一旁的晓东发现路上走过来一个学校的老师,提前向我告知了情况,我便里面起身,和他们三个一路小跑,一溜烟就没影了,就把那个倒霉的同学,直接丢在了地里。
解决完这个事情的几天里面,我害怕他的家长会找到我们家里来讨个说法,但始终没有来,可能也是自己感觉理亏在先,没有脸来讨说法,这件事就过去。
后面我才慢慢明白,遇到校园霸凌事件,不能意味着使用武力解决,要视情况,选择非暴力的手段去解决。但不管是家长,还是老师,往往会忽视学生之间的各种小矛盾,让这些矛盾不断地放大,放任自流下去,最终则酿成大错。
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