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第163部分（第3页）

对于邬子文的赞扬，伊自强含笑而受。

末了，还叹了一句：“周良这小子，真是个人才哪！我都有点把女儿嫁给他的冲动了……”

（PS：打个商量，一天一更大家说好不好？脑残，感觉构思很无力哇……）

第二百九十六章　唯手熟耳

伊若茜并不知道她那已把周良视为摇钱树、招财猫的老爹已经萌生了把她许配给周良的想法。

此时的她，微微红着光洁的脸颊，略低着脑袋，虚心接受周良关于如何和学生沟通，并建立起相互信任的师生关系方面的指导。

因为周良过份热情地凑到她身边，就算俯着身子依然比她高了半个头，距离过近之下，说话时嘴里吐出的暖气正好喷在她那修长如天鹅般的脖颈上，这让她心里微微有些异样。

之所以能够容忍向来被她严重反感的周良离她这么近，是因为此时的她已经认定了周良是一位伟大的艺术家，无论是教育工作方面，还是弹琴跳舞方面。

其实，她一直比较喜欢艺术类的。可惜她的大脑回路更偏向于逻辑分析，使她在高中时选择了理科，高考时报了师大数学系。

得不到的总让会让人更加盼望拥有。所以，这也让她更渴望接近艺术，更羡慕艺术工作者，更崇拜艺术家。

自打昨天无意中从学生口中得知原来和她朝夕相处的周老师居然是一位伟大的，超越时代的，神奇而不可思议的艺术家之后，回到家她所做的第一件事便是打开电脑，在度娘搜索条上键入了关键词“姐夫”，找到了那几部以周良为主角的视频……

然后，就是深深地折服和长久的震憾。

伟大的艺术家，又怎么可能是卑鄙、无耻、下流、猥琐的小人呢！

之前，周良几次想要解释，都被她给干脆地拒绝了。现在，则完全不需要周良解释，她至少替他准备好了一百种理由。

现在时间，已是第二节课上课后五分钟。

“……想要了解学生的想法，仅仅是换位思考是不行的，因为我们的思考方式是成人式的，而学生们的思考方式和我们的思考方式大不相同。思考方式的差别往往会造成一厢情愿的结果。很多时侯，老师以为自己很设身处地为学生着想了，所做的一切都是为学生好，而学生却认为这是老师打着‘我是为你好’的幌子将他们往死里坑。所以……”

正在周良口若悬河地向美女老师灌输着他的个人心得，而美女老师非但侧耳倾听，还不时信服地点头时，办公室的门被推开了。

“啊！周老师，伊老师，你们……”

门口，是一脸错愕的白进民和罗卫国两位学生。从他们这个角度看过去，呈现在眼前的画面是周良俯身在他们的班主任左脸上亲吻着。

或许是因为个子小的人在成长过程中由于力量方面无法与个头大的人竞争，所以天然地更喜欢寻求用一种不使用力量和武力的方式来解决问题，使他们的大脑得到更大程度的开发利用。所以面对这一突发状况，小个的罗卫国反应愣是比大个的白进民快了许多。

“哈！老师，我们什么也没看到。你们继续。”

不过错愕半秒，罗卫国就一把扯开了仍然手指着状似亲呢的两位男女老师的白进民，并且轻轻地掩上了门，拖起他往回走。

见学生如此反应，周良和伊若茜岂能不知他们误会了什么？面面相觑一会，周良追出了办公室。

叫住两名学生后，未等他说什么，便见两名学生殷勤地表态，他们绝对会守口如瓶，保证这事只有天知地知你知我知，同时笑得那叫一个意味深长，周良不由蛋疼万分。

不过，转念一想，这好像也没啥不是？男未婚，女未嫁，还天天共处一室，就算**也是情理之中，何况他们本就没啥。心下也就释然了。

不打算解释，这种事是越描越黑。周良直接询问学生的来意。罗卫国告诉他，这节课本是体育课，因为知道周老师这节课闲着，所以他们在征得体育老师的同意后，来找周老师，让他指点他们打篮球。周良自无不允，反正都挂上了教练的名头了。

当周良的身影出现在校园东面的操场上时，原本在上着体育课的几个班级的学生顿时沸腾了。很快又被操练着他们的各位体育老师给强行压制。

校园里，令学生们兴奋且乐此不疲的小道消息总是流传飞快的。