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第4部分（第2页）

每一位成功的人物，不是生下来就是天才，即使拥有某种优越的天赋才能，也要靠勤奋来挖掘发展，才会有一定的成就，如果没有勤奋去打造这种理想的天赋，最终也会被那种安逸的惰性淹没理想的。

早在唐朝时期，我国著名的大诗人白居易都曾写道：“救世主烦无若静，补拙莫如勤。”我国作家李惺曾说过：“习勤忘劳，习逸成惰。”这句名含义在生活中的真正典范。

由此说明，勤奋是每个人在生活中必需要有的一种美德，一种本质，它是发挥和挖掘自己潜在才能的最基础表现。

在生活与工作中，都会有许许多多细小的工作，需要我们用勤劳改变它，也正是自己这种勤奋的本质习惯才会改变生活效率，带给自己的生活中更有条理，更轻松，理愉快的办事过程。反之，如果你推三阻四地去做自己必需要做而又不想去做的事，对事情有种厌烦，想摆脱，用敷衍形式去做事的话，你不仅会把事情办得完好，很可能因为效率的问题，把当前的事会和摆在后面的事情的积垒。造成挤压时间的繁重，无法排出顺序，导致你的心情更加烦乱，以至于在繁忙中出错。

那么无论在家或在单位，家人或同事、领导会立即认为你是个工作能力或自理能力非常差的人，没有责任心的人，在他人的眼里会立即用一种藐视的眼光看着你，使你在周围人的印象，地位中会大打折扣，以至于危机到工作的安稳，被社会淘汰。

谈起勤奋，不仅仅是在体力上的一种劳动，而更多的是在思想上，学习上的一种智力潜发，一种长期积垒的技艺，历代文学家韩愈有两句话流传至今的名言：

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

“业精于勤，荒于禧，行成于思，毁于随。”

从这两句格言中，我们得知，无论是从工作中，学习上，思想里，都要努力地利用勤劳来开拓自己的目标和发展，梦寐的理想，提高自己的智力和业务能力。

勤奋在任何一条道路中来说都是艰苦而曲折的，并且还要有一种长久磨练的意志力。

在高中语文课本中曾介绍过我国著名的文学家赵景琛教授的自学经验故事：他最高的学历中介读了两年棉业专业学校，只能算个“大专”文化程度，在他二十八岁，就担任了复旦大学中文系教授，并且几十年间，开设过小说、戏曲、语言、民间文学等几十门课程，书写过小说、诗歌、散文、戏曲、文艺理论，翻译等几十本各门类的言。出就是说明了勤奋的书，被人们称作非常有权威的写作专家。真实，这些令人敬佩的成就都是出自于他自学中得来的经验体会，用他自己总结理论就是：自学要勤学和苦干的精神。

再例如：我国伟大领袖毛主席一生的生活习性，就是勤于读书，他睡前要看书，睡醒了第一件事也是看书，因此，在他的卧室里有一张特制的大本床，一半睡觉用，一半堆满书，而每次迁移简单的行李时，首先要带的也是书籍。

从我们读到他的故事里，我们可以完全想象出他一生与书为伴与书共眠，这是一代传人特有的雅趣的卧室。

毛主席出身在一个普通的农民家庭里，在他的读书笔记里，曾记载了许多孔子，孟子关于“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁。”之类鸿鸽之态，梦寐以求的名言名句，可见，少年时的毛泽东已经立下了惊天动地，博大胸襟的意志。

从毛主席的勤奋读书立志成才的雄伟壮志的意识中，我们可以启发出对勤劳的一种必然真理，想成就一番大事业，没有勤奋是肯定行不通的，这正象我曾经写到的那些格言一样，让我深邃地思考着：

任何一种奇迹，都是人平凡中走出，

任何一种收获，都是要汗水来浇灌。

空虚的人，属于失败者，因你被时间吞没，

充实的人，属于成功者，因时间被你征服。

时间时无情的，因你忘却了用勤奋去改变命运，时间从命运中抛弃于你。

时间是恩惰的，因你用勤奋去读懂珍惜时间的命运，时间在命运中才恩赐于你对理想的拥有。

让我们携手共进吧，用勤奋共同开创自己美好的未来！

本章赵景琛与毛泽东两则故事选自高中第四册《语文》。

学——塑造智慧的动力

书是思想进步的帆

笔是吹动灵魂的风

一提起学习的时候，我想会有许多热爱学习的人和我一样，除了忙碌的上班外，业余时间都想着看看书，学点什么，或者搞点创作，有的还半工半读地学习着，时刻为自己充电，提高自己的学习能力，增强自己的文化素质，使自己成为一个学识渊博，对社会有所作为的人。

可有很多的时候，我们把大量的时间都用在学习上，却劳而无获，得不到那种理想的成绩，让自己很多梦寐以求的计划打水漂，学习越来越吃力，力不从心，时间一长，就抓不住学习的这种兴奋精神。

其实，我个人认为有很多朋友的学习方法，几乎都没有很好地去用，没有用最好的技巧去学习，比如说，有些人只喜欢用眼睛去看，而很少去读，甚至根本不去读，更不用说去思考了，只用眼睛一种方法学习自然到最后只有劳而无获了，这样，，即使看到的再多最终却很难掌握其中的道理。

又比如说，有些人只用嘴去读，而不去细看，也不思考，这种盲目的学习方法自然也是没有成效的。另外，还有一些学习的人只是想，在思考着每一章的内容。这自然是挺好的。但不运用其它的学习方式，只独想，就象无轨的火车，你能跑得再快，没有规划的跑线，是得不到实践理想的。其次，写也是必要的，听是一种总结，或者说是对内容更深透的理解。

大家都知道，学习方法可以分为五种：看、读、思、写、听。而大多数学习的人只习惯成用其中的一种或两种方式。没有很好地把它们全部利用起来，也有一些学习的人，不知道学习方法中哪种方法最重要，先用哪种，再用哪种？

在不同的学习环境中，学习的方法也是不同的。

比如说：读一些课外书刊或不太重要的休闲的书籍，为了节省时间，只要粗略地看一下就行了，对一些自己觉得写得生动或有意义的地方，可以细读一下，感兴趣的话可以专研思考一下或记下来，根据自己的学习目的，来采用相关的方式学习，如与学习目的无关的话，不需要太深入，太复杂，因为还需要留下大量的时间，看一些主要学习的书本。

对于一些主要的书本来说，自然要把看、读、思、写、听，全部都用上，要用最佳最有效的方法攻击难以理解的问题，并且反复思考，这样学习才能坚强牢固。

在学习中，这五种学习方式，又起着哪些具体的作用呢？使用它们时，又能得到哪些好处呢？在此，我来表述一下这五种学习方法的先后重要性与认识到吧！

看，自然是学习中的首位，俗话说：“百闻不如一见。”这自然是说看是记忆力印象中深刻的学习代表方式，看比听要强很多倍，所以说学校里的学生在老师上课时或领导在会议上读重要报告时，只听，不去看，即使再有口才，再有才华，光说也是不行的。必要时，要把内容的情节与示图在脑子里显示出来，在学习中让头脑放一场生动的“电影”。

记得刚上学的小孩都喜欢看图识字，看图作文，儿童读物……一系列带有色彩图像的书籍，这些书为什么能受小孩子的如此欢迎呢？又为什么这些书籍让小孩子一看就懂？还能生动情趣地讲给别人听呢？如果书中去掉图像，全是密密麻麻的字，恐怕再简单，再容易，小孩子也不会受欢迎的。道理很简单，因为图与字的结合，能使故事与事物，更生动，更明确，萌生更的兴趣，这就是靠眼睛去记忆的最佳方式。

读是看的最辅助方法了。它能让自己更加地深入进去，有一种把看推向现实中身临其境的感觉，经常读书的人，不仅会有锻炼自己口才的能力，还会增加对各种事物的记忆能力。

如果一遍厚厚的论文或书本，你只看不去读，是永远不能深入到它的意义中去的，再如一个非常简单的道理，学习中背诵课文，你能比背下来的课文还懂吗？因此，读也是学习中不可缺少的一种方法，另外读，还是思的基础与思的前端，你不去读，是考虑不了深刻问题的。

思，是学习中的一种盐，不放盐的成份，学习是没有味道没有力量的。思自然是深入学习的最重要的一种学习方法，如果想把一本书里的内容理解成炉火纯青的地步，除了不断去读，然后，滚瓜烂熟地把它背下来之后，不见得你就真正地全面了解它的内容含义，在熟背的基础上还要反复的思考。这样，就像水晶钻石一样，不管在任何的一面，都不得能把它看得透明澈底，如果有一点不清楚，哪

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