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第14部分（第2页）

谁在炊烟散尽的村庄

谁在晴朗的高空

天上的白云

是谁的伴侣

谁身体黑如夜晚　两翼雪白

在思念　在鸣叫

谁在美丽的早晨

谁在这一首诗中

这个早晨，雪后天晴，红日朗照大地。

白雪覆盖的村庄，洁白美丽，海子喜爱这种景象，这才是古典的、原始的村庄。他想像要是诗芬来到查湾，他会与她一起踏雪漫步。他拿起相机，要将雪后的查湾拍下来，让诗芬感受这诗意的景象。拍完照，他与孩子们一起堆雪人。母亲来催吃饭，他还兴致正浓，用墨汁描绘雪人的眼睛和嘴巴。母亲责怪他仍是个孩子，他只是呵呵地笑。

年一过，大弟弟曙明又要开学。因为是复读，心情沉重，他知道与自己同龄的人都在这一两年外出打工或做生意，大大改善了家中的生活。而自己的哥哥和父母支持他复读，是因为他们心中有个信念：希望查家的孩子都能成为大学生。

海子陪弟弟来到自己的母校——高河中学。这是一所仍保持着六十年代风貌的乡间中学，高大的泡桐、枫杨、刺槐掩映着对称的教室。这里有自己敬爱的老师，还有当初同班同学何发贵、李智、陈增德在母校教书。

海子能骑车了。他骑着车子去学校，母亲不放心他的车技，站在村口看着他消失在视线之外。

母校的一切是那么亲切与熟悉。海子骑着车子，脑中却在回想往日的点滴。在拐弯处差点撞上一位拎着水瓶的老师，他就是陈增德。一见满脸胡须的男子，陈增德便责骂起来，海子连连道歉。

在另一间办公室，两人又碰上了，彼此端详后认出了对方，然后紧紧拥抱起来。

老师们热情地招呼海子，因为他聪明、勤奋、朴实、记忆力惊人。他十五岁幼小年纪考取北大，让高河中学一下子声名鹊起，远近几十里都流传这个乡村中学。

与老师们交谈，海子的内心涌起的是当年学生时代被关爱的温情。

他特意问起关爱自己的副校长刘福乔，被告知他已调到县城石牌当一中校长去了。记得高二时学校将他从理班转入文班时，父亲查振全不同意，将海子一顿臭骂，他认为是海子不听话，老师们要转的。刘校长便开导海子的父亲，又宽慰满肚子委屈的海子。他喜爱这个聪明而瘦小的学生。

海子不会想到，在自己奔赴诗歌的天国之后，当有人问起他的情况，这位慈祥的老校长是一脸痛惜的表情。

他也许还不会想到，十几年后，从全国各地来的文化人经过水塘，走进高河中学寻找他当年足迹时，昔日的教室不见了，取代的是整齐的教学楼，只有几株高大的香樟树能见证流逝的岁月，母校已被评为安庆市示范学校。

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4　菩萨住在竹林里（1）

诗人，你无力偿还

麦地和光芒的情义

——引自《麦地与诗人》

北京站，海子随着人流下车。他万没想到诗芬竟在那儿迎接自己！

一阵激动，一阵酸楚，诗芬并不知道自己的归期啊。可以想像诗芬计算自己的归期一如当初自己期盼波婉。

他动情地挽着诗芬：“你怎么知道我今天回来？”

诗芬道：“这几天我都在这儿等，我确信我会等到你，我要迎接风尘仆仆的你！”

海子心头一热，紧紧握着诗芬的手。诗芬仍用手指在他的手心刮着，幸福美妙。

当晚，海子读着写给诗芬的《献诗》。诗芬听着，从身后抱住他，将头贴在他身上，静静感受那种爱意弥漫的幸福。他们沉浸在激情的爱意之中。

一禾作为好兄长，已尽最大力量在权威的“十月的诗”上推出海子诗作。在１９８７年第４期《十月》杂志上以《农耕之眼》为总标题，发表了《七月不远》、《敦煌》、《浑曲》等十二首诗，并且加上一段引言。

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