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第80部分（第2页）

然后，速度还和超速者的心理状态，临时发挥都有关。巴里。艾伦是在某次宇宙毁灭的前夕，再没有别的选项的绝境之中，突破了自己的极限超越了光速，改写了历史，阻止了那次毁灭。”

“所以你打算也搞个宇宙毁灭的状况来逼迫我超光速？”

“不。”逆闪电站起身，“你已经有足够的理由这么做了。”

红色的电流依附在一道金光之上，从狭小的巷子里一冲而出，汇入了车流。

布雷德没有追，若有所思片刻后，向着相反的方向冲出，回到了曼哈顿病院。

残影闪现在走廊的尽头。

走廊的另一个尽头，红色的“手术中”的牌子切换成了绿色。

门开了，病床被医护人员围绕着推了出来。

布雷德看不见床上的人，因为他被周围的白色身子挡住了。但菲茜娅趴在床边号啕大哭，已经让他知道了必然发生的事。

他紧紧攥紧了拳头，耳边回荡着逆闪电的话语。

他是对的，我已经有足够的理由去尝试了。（未完待续。。）

第一百四十八章　闪点悖论

从古到今，有无数个人研究过同一个问题：怎样区分梦和现实？

做梦的人一般都不会觉得自己身在梦中，假如一个梦有一辈子那样长，似乎就满足了成为现实的所有条件。

这个理论无法被证明，但是却在每个人的生命中起到了至关重要的作用。每当生活发生了幸福或悲伤到了极致以致于无法相信的时候，你还有“这个只是场梦”这条出路。

而从现在开始起，布雷德就处在这样的梦中。

意识仿佛处在混沌中，像一片羽毛在风中摇曳，身边无名的洪流去哪儿，他就去哪儿。

不知飘荡了多久后，天边仿佛有什么人呼喊着他的名字，像一只大手从洪流中抓住了他的意识，拎了出来。

梦醒了。。。。。。或者说，梦，开始了。

布雷德眼皮睁开，眼前出现了熟悉的黑板、讲台，站在讲台前披着深色大衣的教授，还有坐满了教室的同学。

他们无一例外地将目光聚焦在自己身上。教授的眼神满是恼火和责问，而大多数学生则抱着玩味、看热闹的态度。

典型到经典的上课打盹儿的学生被老师惊醒的场景。

“乔伊先生，晚上请不要安排过多不应有的活动，以保证第二天上课的精力。”

不知道教授是不是有意强调的“不应有”几个字，引起了一片哄笑。

这里是。。。。。。大学课堂？

布雷德印象里已经很久没回大学课堂了，并且早已经超速修完大学课程的他也没打算回来。

脑袋酸胀着，隐约觉得发生了什么重要的事。可究竟是什么事呢？

想不起来。就像有人用橡皮擦从脑子里抹掉了一段记忆一样。

下课铃声响起。教授收拾了东西离去。同学们也都站起身，三三俩俩组着队出去了。

布雷德没有动。仍然坐在这儿，思考着。

直到一股香风冲进鼻中。心跳一阵加速，空气中弥漫起了熟悉的气息。

听着自己的心跳，仿佛是突破凝固的时间将脖子一寸一寸地扭转了过来。

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