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我说:要是他们不注意风,也不注意旗子,在他们的脑海里,还会有风动或者旗子动这样的印象?
他们说不会。
我说:这就是慧能师傅说的心动。假如有一位少女,一位名叫维纳斯的美神,她的身子是光溜溜的,没有穿衣裳,要是看见她的时候只是觉得是一个刚刚出生的婴儿,一个根本就不知道人类文明的美神,只觉得她的美,只把她的美看成一道风景,一片彩云,用〃美〃这样的意识欣赏她,欣赏得不得了,你的那颗产生〃黄色〃想法的〃心〃是不是就不会动了?
他们说是。
我又说:如果你看见裸体,心里不安静了,害臊了,是你有问题呢,还是裸体有问题呢?
他说是自己有问题。
我又说:现在我们想想前面那个故事,那位师兄在抱那个女人的时候,是不是想:哎呦,这个女人的身体多软,皮肤多好,她是个女人,我要跟她怎么怎么,那位师兄是不是这样想的?
他们说不是。
我说:既然这样,在那位师兄的心里,从来就没有〃抱〃过这个女人。他把女人看得跟其他的东西一样,就像花呀草呀物品呀等等。那位师兄既然没抱,是不是就用不着放下了?
他们说是。
我说:他说自己放下,是指自己只是用胳膊做了抱女人这样一个动作,而他的心里有没有这样的〃动作〃?
他们说没有。
我说:那位师弟呢,虽然没用胳膊抱,但是用〃心〃抱了。他把女人当作女人了。他有了好多好多的想法!不正确的想法。现在我问你们:在这两位和尚当中,到底是谁是〃黄色〃的呢?
孩子们终于叹了口气,说:老师,我们觉得,师弟才是〃黄色〃的。
人体是一片彩云
我说好。如果在我们的心中,觉得裸体像一棵树,一朵花,一片彩云,一道风景,那就不会觉得她是〃黄色〃的了,也不会生起害臊呀、羞愧呀这样的心思,更不会做出低头呀、捂眼睛呀这样的动作是不是?他们说是。我说:如果起了这个心思,说明我们没有用这样方式去看这个裸体。就说明我们心中有问题了。如果在课堂上,大家都在画一个裸体,突然有个人觉得那是个女人,脸红、气喘、心跳、头上冒汗、画不下去了,你们说这个人到底怎么了?他们说:那个人肯定在心里抱着那个女人。有个孩子悄声说:他想莋爱。我说对。要是那个人产生了这样的想法,是裸体有问题呢,还是个人画不下去的人有问题呢?他们说那个人有问题了。我说:所以呀,我们在看人体的时候,要用欣赏的眼光,把人体看作自然之物,一朵花,一棵树,一片彩云,一道风景。你把她看作是一个女人,她就是女人;你把她看作是一片彩云,她就是彩云。在你看一片彩云的时候,彩云是不是很在乎你的想法呢?他们说不。我说是这样,彩云不会在乎看它的人的想法的。看它的人以什么样的心态去看,与彩云没有关系,问题出在那个看它的人身上你们说是不是这样?他们说是这样。我说:那么,现在我们在看这幅画上的维纳斯,这位少女,光着身子的少女,如果我们把它看成一片美丽的彩云,这个少女,连同我们看她的人是不是就不是〃黄色〃的了?他们说是。
你看,在这样的过程中,孩子的品格也被灵魂化了。
给维纳斯穿上衣裳
欣赏完了,我说:尽管这位少女没穿衣裳很好看,但是,如果老是不穿衣裳,就会出现问题。有个孩子站起来说:老师,她会感冒!我说是,她会感冒。还有呢?老师,他会着凉!我说着凉就是感冒,感冒就是着凉。还有呢?你一句我一句说了一堆。我说还有一个很重要的问题大家没有说出来。他们说:什么问题呀老师?我说:我们是文明社会,人人都在穿衣裳,要是突然有个人,有位少女,没穿衣裳从街上过,你们猜会发生什么?他们说:所有的人都会围上去看。我说:要是所有的人围上去看,会出什么事?他们说:肯定很拥挤;有的人会被挤死;街上过不去车;会出车祸,等等。
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第60节:二、怎样提升孩子审美(8)
我说:既然这样,为了不让这位少女感冒,不让街上的人挤死、出车祸,我们能不能想想办法给这位名叫维纳斯的女孩穿上衣裳?
全班齐声,声音大得有点吓人,喊了一声好……
到了下个周末,当我们再欣赏人体时,是米开朗琪罗的《创世纪》,上帝飞来了,夏娃坐在那儿……全班的孩子都很平静。只有一个噢的一声,把头低倒,结果所有的眼睛都盯着他看。他是新来的,第一天学画。
有个孩子站起来,指着低头的那个新生:
老师,他是那个和尚!
接吻是〃黄色〃的吗
这以后,我们的孩子,只要是经过人体扫黄的,没有谁会对裸体大惊小怪。这一关他们过了。
这对他们很重要。现在的早恋呀,青春期过分骚动呀等等,都与小时候没过这关有关系。社会在飞速变化,这方面的信息就像洪水一样,躲是躲不过去的,最好的办法是让孩子具有这方面的免疫功能。可是一些家长老是藏着压着,以为这样就会对孩子的成长有利。对于性方面的教育,一定要及早进行,不能等。而且,只能疏通不能堵截,就像大禹治水那样。
比如接吻这样的事……有一次课是看一部科幻片,看完了要画连环画。放着放着,两个科学家相爱了,然后接吻了。孩子又都捂上眼睛说是〃黄色〃的。我马上停下机子,来讨论:接吻是不是〃黄色〃的?
我说:为什么人类会有接吻这样的动作?那是因为他们相爱了。我问他们:人们相爱是恶心的,还是不恶心的?是〃黄色〃的,还是不〃黄色〃的?在什么样的情况下,接吻是〃黄色〃的呢?比如说,一个女孩不愿意,人家正在走路,你是个小伙子,冲上去就把人家搂过来,跟人家接吻,这个小伙子才是〃黄色〃的,是不是?如果这个女孩也爱这个小伙子,小伙子也爱这个女孩,见了面他们爱得不得了,握握手呀,说说话呀都不能解决问题,就必须互相搂着,接吻,只有用这样的方式才能表达他们的爱,才能抒发他们的感情,这算不算〃黄色〃的呢?
孩子说:不是〃黄色〃的。我说既然小伙子与那个女孩因为爱情不是〃黄色〃的,为什么刚才镜头中两个人相爱、接吻就是〃黄色〃的呢?你们的爸爸妈妈是不是因为有了爱才结的婚?他们结了婚会不会接吻呢?孩子们说:肯定会。我说:对了,凡是人,只要相爱了,都可以接吻!接吻这件事,这就像饿了要吃饭、冷了要加衣裳一样,是一种自然现象,是人类的一种需要,但是这种事只能等到成年以后才可以做。现在,教师宣布:刚才镜头中的接吻不是〃黄色〃,我们可以看了!
再往后,要是看见接吻的镜头,我们的孩子就不会大惊小怪……
5?想象是人生命的迹象
一幅作品,在每个人心中产生的效果是不同的,就是同一个人,每一次欣赏,结果都不一样。这样才算正常。
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